Dans la continuité de son engagement en faveur du bien-être des élèves et de l’inclusion, le collège Saint-Louis a mis en place une expérimentation de médiation animale au sein de l’établissement.

Uleen, une petite chienne Yorkshire, accompagne désormais certains temps de classe et de vie scolaire auprès des élèves. Présente notamment au laboratoire de SVT et à l’infirmerie, elle apporte à sa manière soutien, réconfort et apaisement.

Cette présence contribue à améliorer le climat scolaire, à encourager la gestion des émotions et à développer les compétences psychosociales des élèves, telles que l’empathie, le respect et l’estime de soi.

Rapidement adoptée par les élèves, Uleen suscite beaucoup d’enthousiasme. Sa présence rassure, apaise et favorise une relation plus sereine au sein du collège. Elle s’inscrit pleinement dans une démarche éducative qui place l’élève, son bien-être et son épanouissement au cœur des priorités de l’établissement.

C’est en septembre qu’a débuté un projet intergénérationnel entre l’EHPAD Nazareth et le collège. Construit conjointement, ce projet est rythmé tout au long de l’année scolaire par des rencontres thématiques entre les élèves de 6e et les résidents.

L’objectif est de favoriser le bien-être et l’inclusion à travers des échanges entre générations. Ce projet vise à renforcer l’estime de soi et le plaisir d’apprendre, tout en changeant le regard porté sur les personnes âgées, en luttant contre leur isolement et en impliquant l’ensemble des élèves.

Il a également pour ambition de créer du lien social, d’encourager le vivre-ensemble et de permettre aux jeunes de découvrir, comprendre et respecter le grand âge. Un véritable lien s’est tissé entre ces deux générations, et les plus jeunes comme les seniors attendent désormais ces moments avec impatience.

Parce que le bien-être à l’école est une condition essentielle pour bien apprendre et bien vivre ensemble, le collège Saint-Louis consacre une semaine entière à cette thématique, pleinement inscrite dans son projet éducatif et centrée sur l’élève.

En choisissant d’aborder le bien-être plutôt que le harcèlement, nous faisons le pari d’une approche positive, fondée sur l’écoute, la bienveillance, le respect et la coopération.

Tout au long de cette semaine, des actions, des rencontres et des ateliers permettront aux élèves de réfléchir, d’échanger et de s’engager pour améliorer le climat scolaire. Notre objectif est clair : offrir à chaque jeune un cadre d’apprentissage serein, dans lequel il puisse se sentir reconnu, en sécurité et épanoui.

Le collège est un lieu de vie dans lequel l’élève passe une grande partie de sa journée ; il est donc essentiel qu’il puisse s’y épanouir et apprendre dans un climat bienveillant. Nous portons une attention particulière à la relation à l’autre, à l’estime de soi, à la gestion des émotions et du stress, au vivre-ensemble dans la diversité, ainsi qu’à la pensée positive.

Nous rappelons également que l’erreur ne constitue pas un échec, mais qu’elle fait pleinement partie du processus d’apprentissage.

Cette semaine « Bien-être au collège » a aussi pour objectif de faire découvrir aux élèves les différentes ressources et les professionnels mobilisés autour de ces questions.

Bien entendu, ce thème demeure un fil rouge de notre projet éducatif tout au long de l’année.

De plus, une intervention est réalisée en classe de 3e sur la gestion du stress.